موضوع تعليمي
مواضيع تعليمة تغذى العقل
مقال تعليمى لتنمية العقول
لقد تنوعت مصادر البحث فعصرنا الحالى و خصوص بعد انتشار الشبكة العنكبوتية فقط اصبحت اروع مصدر من المصادر القديمة التي كنا نتعامل معها للحصول علي معلومات نريد معرفتها .
لقد كان يلج المتعلمون و الباحثون الي مصادر بحث و تعلم متنوعة و منها:-
1- المصادر المطبوعة 2- المصادر الغير مطبوعة 3- المصادر المتعددة او التعليميه
المصادر المطبوعة و هى اساس الخدمة المكتبية , و تتمثل فالانواع الاتية :
– الكتب – الدوريات – الكتيبات و النشرات – القصاصات
المواد غير المطبوعة : و تنقسم الي :-
السمعية و البصريه
السمعية و هى التي تعتمد علي حاسة السمع فاستقبالها كالاشرطة و الاسطوانات و التسجيلات الصوتية المختلفة .
البصرية و هى التي تعتمد علي حاسة البصر فاستقبالها كالصور و الرسومات و المجسمات و العينات و النماذج و الشرائح .
المصادر المتعددة :-
وتتكون من مزيج من اوعية المعلومات المطبوعة و الغير مطبوعهمثل الكتب و الصور و الافلام و العينات .
لقد ابرزت النظريات التربوية الجديدة همية تعدد مصادر التعليم و عدم الاقتصار علي الكتاب المقرر كما كزت تعزيز التعليم و مساعدت الطالب علي تطوير نفسة حسب قدرتة و بطريقتة الخاصة . و لتسيل هذا و جدت شكال مختلفة و استراتيجيات متنوعة منها المشاريع الفردية و التعليم المبرمج و التلم التعاونى .
وقد تطلب توفير هذة التقنيات توفير مصادر للتعلم يعتمد عليها اكثر من الكتاب المدرسى المقرر , و برزت المواد غير المطبوعة لتلبى اشياء التعلم الجديدة للمعلم و المتعلم .
وتمكن هذة المواد المعلم من ان يقدم المعلومات بكيفية اكثر فاعلية و يعزز محاضراتة بالشفافيات او الشرائح المعبرة عن المقال او المجسمات و النماذج و العينات التي تعطى صورة حية لمقال الدرس مما يجعل ثر التعليم باقى لفترة طول .
لم يقتصر استعمال مواد غير الكتب فمجال التربية بل تعداة الي عدة مواقع فالمجتمع , فالتلفزيون و الراديو يلعبان دور مسيطر فحياة الافراد سواء فنشر المعلومات العامة كذاعة الخبار او البرامج التربوية و شمل استخدام مواد غير الكتب كل فئات المجتمع .
ونتيجة لذا صبحت مراكز مصادر التعليم تدرك همية ازدياد نسبة المواد غير الكتب فمجتمعاتنا .
ولقد احتلت مواد الكتب مكانها فمراكز مصادر التعليم حيث ن العديد منها يطبق تكنولوجيا التربية تدريب التلاميذ و المعلمين علي استعمال الحاسب اللى و استعمال خدمات مركز مصادر التعلم التي تعرض عن طريق الشريط و الشريحة و الفيلم و التسجيل التلفزيونى .
وايضا تستعمل مواد غير الكتب بكثرة للمستفيدين من الاطفال و خصوص عند سرد القصص عليهم .
لقد تم الاستفادة من مصادر البحث و التعلم فالتعليم لتوفير اكبر قدر يمكن من الخبرات المتنوعة التي تحقق الاغراض الاتية :-
– المساعدة فالاسراع بعملية التعليم و توفير الوقت و الجهد و المال . – تزويد المتعلم بخبرات تعليمية تتناسب مع استعداداتة و قدراتة و ميولة . – بقاء ثر التعليم و جعلة كثر ثبات فذهن المتعلم . – المساعدة فتسلسل الفكار و الخبرات و ترابطها اثناء الموقف التعليمى . – زيادة فعالية المتعلم و نشاطة الذاتى و دورة اليجابى فالعملية التعليمية .
- مقال تعليمي
- مقال عن تطوير الكتاب المدرسى